Inclusión en Santiago del Estero: jardines municipales señalizan la ciudad con pictogramas

El Jardín Municipal N° 5 encabezó una jornada de concientización que incluyó el pintado de pictogramas en sendas peatonales. La iniciativa busca facilitar la orientación y el conocimiento de las normas de tránsito para personas con autismo.

Jardi, Santiago del Estero. Foto: Localmente

En el marco del mes de la concientización sobre el autismo, la ciudad de Santiago del Estero inició una serie de intervenciones urbanas con un fuerte eje en la accesibilidad cognitiva. El Jardín Municipal N° 5 “Rita Latallada de Victoria” lideró una actividad que transformó las calles cercanas a la institución a través del arte y la señalética inclusiva.

Docentes, alumnos y padres se volcaron a la vía pública para intervenir las sendas peatonales con pictogramas. Estas imágenes universales funcionan como apoyos visuales fundamentales para que las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) puedan comprender las normas de tránsito y desplazarse con mayor autonomía y seguridad por la capital provincial.

  • Puntos destacados de la jornada:

    • Pintado de pictogramas: Señalización estratégica en cruces viales.

    • Talleres inclusivos: Espacios de formación para la comunidad educativa.

    • Asesoramiento técnico: Trabajo conjunto con el gabinete psicopedagógico municipal.

Un compromiso integral por la inclusión

La iniciativa no es un hecho aislado, sino que forma parte de un programa sistemático impulsado por la Subsecretaría de Educación de la Municipalidad de la Capital. Según informaron fuentes oficiales, los 26 jardines de infantes municipales trabajan bajo la supervisión de equipos interdisciplinarios para abordar diversas temáticas que favorezcan la integración plena de los niños en el sistema educativo y social.

El uso de pictogramas en el mobiliario urbano es una tendencia creciente en ciudades modernas, ya que reduce las barreras de comunicación. Al estandarizar estas señales en las calles santiagueñas, la gestión local busca no solo cumplir con normativas de inclusión, sino también educar al resto de la ciudadanía sobre las necesidades de accesibilidad que requieren las personas con neurodiversidad.

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