Gestión porteña destinará fondos a creación de playones deportivos

Buenos Aires invertirá dieciséis mil millones de pesos en crear playones deportivos en veinte escuelas estatales. Tras prohibir los celulares, la iniciativa busca transformar áreas deterioradas en espacios lúdicos que fomenten el movimiento físico y la revinculación presencial de los alumnos.

Jorge Macri FOTO: (ARCHIVO)/NA.
Jorge Macri FOTO: (ARCHIVO)/NA.

El Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires puso en marcha un plan de infraestructura y convivencia civil que contempla el desembolso de dieciséis mil millones de pesos destinados a la transformación integral de las áreas comunes de veinte establecimientos escolares de gestión pública. La iniciativa oficial, denominada técnicamente como un programa de dinamización recreativa, se implementa como el segundo eslabón de una estrategia pedagógica de mayor alcance orientada a revertir el aislamiento juvenil provocado por las pantallas. Tras la disposición gubernamental que restringió de manera estricta el acceso a los teléfonos celulares dentro de los recintos de enseñanza, las autoridades del distrito capitalino buscan dotar a las escuelas de entornos lúdicos e instalaciones multifuncionales que operen como estímulo para el esparcimiento motriz y los lazos sociales cara a cara.

La reconfiguración edilicia alcanzará en su etapa fundacional a instituciones con fuerte orientación hacia el desarrollo corporal, donde los antiguos sectores de terreno natural deteriorado o subutilizado serán reemplazados por superficies de hormigón aptas para la práctica de diversas disciplinas recreativas y reglamentarias, tales como el básquet, el balonmano y el vóleibol. De acuerdo con las proyecciones técnicas de la cartera educativa liderada por Mercedes Miguel, las remodelaciones que están programadas para concluir durante el tercer trimestre de este año civil no solo optimizarán el aprovechamiento de la jornada escolar en jornadas climáticas adversas, sino que además incorporarán equipamientos deportivos modernos y un rediseño de los perímetros de contención para elevar los niveles de resguardo de los estudiantes de nivel primario.

Desde el punto de vista de las conducciones escolares y los equipos docentes, la erradicación del ecosistema digital en los patios escolares ya arroja saldos favorables al mitigar los focos de hostigamiento virtual que solían trasladarse a las aulas a través de las redes de interacción social. El cuerpo de profesores destaca que la sustitución del consumo pasivo de contenidos multimedia por alternativas recreativas de corte tradicional, como el metegol o las mesas de tenis, mejoró los niveles de concentración cognitiva y reactivó el entusiasmo de los alumnos por la dinámica grupal. En sintonía con estas metas, el proyecto global del Ejecutivo porteño prevé complementar la oferta de movimiento físico con la expansión de trayectos extracurriculares de robótica, ajedrez y disciplinas teatrales, sumando paralelamente áreas de distensión diseñadas específicamente para el descanso y la autorregulación emocional de las infancias.

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